关于最新的听课心得体会范文10篇

今天小编入大家整理的守于讲课范文10篇，期望大家可以只想利用一起，下面竟然我们一起来看一下吧。讲课心得体会范文(一)：这次经过自我倾听不一样年级语文教师授课以及评课，进账良多，同时我也深深感受到自我必须自学的东西还很多，今日我把自我的心得体会写出下来，与大家一同交流。

1.要精确的做到教学目标，吃透教材，从学生有数的科学知识基础，生活经验，理解规律和心理特征设计教学，引人注目教学重点，突破教学难题。利用学生熟知的生活实例来创设情境，把学生容易解读的字词，放到熟知的课文中去解读;遇上重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以便利学生课下记忆。2.课堂上要以学生为主体，让学生学会自律自学，带着问题去读书课文、去找答案，使学生在读的过程中领悟课文所蕴藏的感情、道理，读书的形式要多样化，让读书课文跨越整个教学过程，在课堂上学生经常出现的错误要及时的不予缺失。3.教师的语言要具备魅力。

教学是一种艺术，教学语言堪称一种艺术，谁能将他演译好，谁就能逃跑学生的心。课堂上要用课文中所蕴藏的感情调动起学生的星舰性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简练、精确，防止一个问题多个问法;在教学过程中，还要擅于运用多种鼓励性的语言及时展开评价，比如：你真为不会读书课文，教师还想要听得、你们认同比教师读书的好、你真棒!解读的真深刻印象!等，以唤起学生的自学读书的兴趣;另外，板书容易过于多，要瓜熟蒂落，写出孩子的语言。

这次授课、讲课及评课活动非常丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带给了相当大的拜托。我也反省到在我的教学中不存在很多的严重不足，还必须之后自学，大大提升自身素质和教学水平。

讲课心得体会范文(二)：本学期参与了学校的讲课活动，让我受到了许多灵感，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟期与老练的教姿、教态、教风都给我留给了深刻印象的印象，学生的思维的活跃，更加让我看见学生的主体地位获得了很好的反映。

第一，备课的精心和设计的精致给了我相当大的震惊。在讲课中经常看见教师们独有的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都需要用来服务语文的教学。第二，侧重学生的主体地位，侧重让学生沦为课堂的主人，教师意味着起着穿针引线的起到，让学生权利谈及，谈谈自我的心得体会。

让学生以自我的方式共享自我讨厌的声音。学生各抒己见，星舰性很高!第三，侧重重复朗诵。好文章是用来读书的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗诵当成解读文章的适当途径，利用朗诵重复喜爱领悟文章的语言美。

在朗诵、评论、再读的过程中体会语言的魅力，学生借此也深刻理解了文章的。第四，就是教师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们经常说道：教学是一门艺术，谁能将它演译得好，就能逃跑学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令其我赞叹;特别是在是课堂教学评价的语言，对学生问问题或对其课堂展现出展开评价时课堂教学必不可少的环节。

评价否科学直接影响着课堂教学效果。新课改倡导多希望、多表彰和多认同学生，拜托学生享用顺利的喜乐，竖立了解自学和研究语文的信心。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的利害，反省自我的不道德，修正自我的缺点，学生的这一过程是他们大大了解自我、发展自我的过程。作为一名新的教师，我向来求助于课堂语言，特别是在是对学生的评价。

其中最令其我印象深刻印象的是她们的多维评价：虽然你说道得不完全正确，但教师还是要感谢你的勇气和胆量，你说道的观点很有前瞻性，十分难得，教师想要请求你再行悦耳地说道一遍，这个地方你再行读书上一遍，教师坚信你必需不会有新的感觉和找到------以上这些评价，我指出既是对学生领悟结果的评价，也指向了学生的领悟态度，指导了领悟的方法。同时，其鼓舞的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们喜爱的眼光、赞许的话语去鼓舞学生，只要用心去做到我们是能做到的。

总之，本学期的讲课自学，让我对自我平时的教学有了更加深刻印象的反省和更高的拒绝。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将大大地提高自身的素质，大大地向有经验的教师自学，博采众长，充分利用一切自学机会，多较为，多反省，提升自我匹敌课堂教学的本事，并确实地抵达教育的梦想境界寓教于乐。

讲课心得体会范文(三)：最近，我幸运地参与了在吉林长春举办的名师课堂观摩课活动，这次活动的主题是探讨核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都增生着浓浓的探求精神和探寻理念，现实、质朴、坚实、生活化的数学课堂都是各位任教教师智慧火花的精彩呈现出。使我受益匪浅，感觉颇多。一、注目问题情境的创设放学的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满著趣味的自学情景，以唤起他们的自学兴趣。

最大限度地利用小学生奇怪、活泼、好回答等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生深感现实、新奇、趣味的自学情境，引发学生心理上的疑惑。二、课堂教学反映数学味道这次的课堂反映了数学理应的味道，培育学生数感，侧重数学思想的渗入.每节课都力求反映自律的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。三、侧重学生的自律体验新课标特别强调：教师要让学生学会变成会学，变要我学为我要学。

教师在教学过程中沦为了学生自学的拜托者、合作者、引导者。这几节课，做到的都出现异常号，每一个教学环节，教师只不作恰如其分的点拨，创设了权利、人与自然的自学氛围。教师把自学的主动权确实转交学生，在教师的指导下，学生自律运用转化成的数学方法展开探究平行四边形面积的三藏。

教师指导学生学会自学，让学生星舰思维，大胆尝试，在主动探寻中提升学生的自学本事，掌控自学的方法，提供顺利并体验顺利的喜乐。四、对自律教学有了加深的解读。

就像专家们在讲座中说道的那样，要让学生自律首先教师要设计好自学的问题，然后是指导学生展开有效地的思维。学生的自律自学分成三个层次，分别是行动上的参予，思想上的参予和情感上的参予。我们在向情感的参予上希望这次出外自学进账丰厚，在以后的工作中，我要把自学扣除的经验和体会消化吸收，转化成为自我的东西，并在今后的教学实践中融化为自我的特色成分，大大提高自我。

讲课心得体会范文(四)：作为一名工作十余年的教师，我却不太会讲课和评课。经过参与《怎样讲课和评课》的自学活动，进账丰厚。

在此讲一下自我的心得体会。听得评课的目的需要总结为两种：一是为了参访自学，二是为了厘清指导。后者经过找到问题，认为严重不足，总结推展经验，培育典型，样板造就，共同提高，其实质都是为了自学。

讲课应售摩自学，弃其糟粕，吸取精华的活动。每位教师都有自我的聪明才智，也有自我的严重不足，每堂课都有他的顺利之处和严重不足，我们讲课的目的就是要多找到聪明才智，加以总结萃取包含自我的风格，或提升自我的课堂教学技巧，或推展交流，增进专业茁壮。一、关于讲课：在讲课中，不应能做详实记录，星舰揣摩。听课者要综合运用自我的感官，努力做到眼到耳拿回到和心到，严肃作好讲课记录。

必需要听得看融合，详尽记录。讲课记录是最重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是牵涉到教师与学生双边的活动过程。所以，讲课时某种程度要注目教师教教的活动，还要注目学生习的情景。

看教者对教材的钻研，重点的处置，难题的突破，教法的设计，教学基本功的展出。看学生的学，要看学生的课堂展现出，看学生参予的情绪，自学的习惯。由于教学是一种自学活动，其本质是习而不是教教，并且教师教学活动是环绕学生的自学活动进行的，所以在注目教与学双边活动时，更加要注目学生的活动。

教师听得完了课后不应展开重复的木村。在分析总结时要留意较为、研究，取长补短，精确地评价各种教学方法的聪明才智和短处，并融合自我教学实际，吸取他人有益经验，提高自我的教学。二、关于评课：(一)以准确的理念为指导1.评课的目的在于电子货币。评课的主要目的不是水平筛选，而是增进教师提高教学实践中，增进教师专业发展。

2.评课的标准趋向多元。俗话说，教学有法，但教无定法。

评课的角度需要使多种多样的。如，叶澜教授在针对什么样的课才是一堂好课中提及五个标准，一、有意义的课;二、有效率的课;三、有分解性的课;四、常态下的课;五、尚待完备的课。做以教促学，以学论教。

把普适性的理论至于明确背景中。3.评课的起到轻在临床。留意突出重点，充份挖出亮点，防止吹毛求疵，力求深入浅出。

4.评课的方式特别强调对话。评课的过程不应是一种交流，交流对话的过程。5.评课的效益必须不道德第一时间。(二)具体新课程对评课的拒绝1、评课要以学生的发展为本。

评课要从学生全面发展的必须抵达，侧重学生的自学状态和情感体验，侧重教学过程中学生主体地位的反映和主体作用充分发挥，特别强调认同学生人格和个性，希望找到、探究与批评，以利培育学生的创意精神和实践中本事。2、评课要从不利于对教学的临床和准确的导向抵达。准确评价一堂课，既要侧重课堂教学的全过程，又无法面面俱到，要引人注目对反映素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中展开有针对性的临床，保证准确的导向。

3、评课要坚决评教与评学结合，把评课的重点放到评学上面。4、评课要倡导创意，培育个性。

5、评课要从实际抵达。教学要重返生活。评价一堂课要坚决一分为二的观点，既要认同成绩，也要认为缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要容许有不一样意见，特别是在是在教学方法上要倡导百花齐放。

教学工作中的讲课与评课，特别强调互相自学、糅合提升。作为新时代的合格教师，既要作好任教者，也要扮演着难听评课的主角。要大大提升自身素养，从实际抵达，自学先进设备的理论知识，改版课堂教学观的同时，也要改版课堂教学评价观。

不断加强业务理论自学，包含自我的理念，然后经过大大实践中，以检验、提升自我的理论水平，以先进设备的观念和身体素质的理论、实践中本事来实践中、造就教育教学。讲课心得体会范文(五)：5月15、16两日，我幸运地参与了在古都安阳举行的河南省第六届小学优质课参访研讨会，倾听了我省10节精彩的课。此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中大大交错经常出现，让我一次又一次感觉着英语课堂教学所带给的魅力。

10位任教教师留意创设严格、无聊的自学氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引进新课，运用任务型教学手段，引领学生在习中玩游戏，在玩中学。教师和学生平易近人交流，多媒体课件直观、实用性强劲，活动设计环环相扣，水到渠成。

虽然各个教师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多有一点我自学糅合的东西。这次讲课，让我广阔了眼界，明白了希望方向。

同时，在看别人放学的过程中，也找到了一些问题。有些问题也某种程度不存在于我的课堂上，但以前没有意识到。经过自学，我需要更为理性地反省自我的课堂教学，从而在今后的教学中尽量避免类似于的问题，希望让自我的课堂做更佳。

字串6一、教师坚实的教学基本功让我感觉深达的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学的一个最重要方面。

英语教师最基本的拒绝就是语音语调要精确，并且典雅、大自然，课堂用语要既简洁、精确又易懂，为学生创设很好的英语自学氛围。如何给学生创设一个现实地运用英语展开交流和交际的平台，从而确实地让学生在用中学，学中用，这是我们在平时教学中常常思维的问题。

这次展出课上我们看见教师们语言本事出色，发音精确，在潜移默化中给学生较好的样板。如郑州的崔吉娟教师，她的语言表达精确自如，教风稳重、大气。洛阳张红霞教师的语音，听得一起十分难受，让人有一种如浴春风的甜美感觉，她的一首杨家对调新词的歌曲，深得了会场的一片掌声。

张教师的课堂时时处处都表明了教师坚实的基本功，她每做到一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在注目学生，而不是展出，可操作性强劲。这些教师有坚实的英语基础知识不作后盾，词汇非常丰富，课堂教学语言扩充。

教态平易近人大自然，表情丰富，教学手段灵活多样。如信阳的任萌萌教师，课堂上富裕活力，语言极具感染力，肢体语言非常丰富，tpr活动运用得很好，这都在相当大程度上唤起了学生的自学兴趣。又如安阳的张鹏教师，生动、大自然而又诙谐的风格使学生又放开又紧绷，学生在这种放开的机警的课堂氛围中，自学效率很高。

二、教学设计灵活性、精致，别具一格教师们从一个主题抵达，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将自学资料分解成一个个明确的小任务，在已完成任务的过程中，自学英语并学会用英语，许多教师的教学思路设计的都很好。首先，放学前竟然孩子们做到热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的介绍，到听力锻炼，再行到对话辩论，最后扩展，一环扣一环需要说道交会得十分大自然，孩子们都能很好的解读和第一时间，思维没断点。

孩子们很大自然地已完成了认识、解读、用于等一系列过程。教师们经过各种体能训练给了孩子们相当大的空间，紧紧抓住小学生开朗活泼、思维活跃的特点，侧重学生听说读写本事的发展，使得学生在课堂中沦为主角，而教师也不是全然的旁观者，既是倾听者堪称出众的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中崔吉娟教师的课堂设计给我的印象出现异常深刻印象，让我耳目一新。崔教师设计各种情景，使用听得、说道、读书、写出、做到、玩游戏、演等多种手段或形式，使学生精确地解读和掌控语言。

她的课堂流程动静融合，张弛得当。教师引领得法，在学生展开各项活动之前教师都再行做到个样板，学生虽然不必需听不懂教师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能迅速领会教师的意图，星舰地开始课堂活动，反映了教学的有效性。教师在教学的设计上使用分解成难题、具体方法呈现出、逐步拓展、层层了解的方式，留意样板的质量，确保学生对语言意义的正确理解，经过各种仿效和体能训练活动，使学生掌控新的语言形式。

她将单词和词组的自学与句子互为融合，留意语言的整体性，教学资料由浅入深，教学活动跨越一直。她所设计的四个锻炼也都紧紧围绕语言的交际，以学生为中心，经过体验、参予合作和交流等自学方式来自学和运用语言，留意了语言的交际功能，增进了科学知识向本事的转化成。教教语言的目的是在于运用，而不是学会多少个词、多少个句子，崔教师擅于设置一些合理的情景，让学生去运用所学的语言。

总之，一整堂课学生都在大大地运用所学的语言来展开交流，贯彻做了新课标所拒绝的英语教学的总目标：培育学生综合语言的运用本事。三、教师的个人魅力在课堂上的起到字串小学英语一个最重要的任务是要提升学生的自学兴趣，毕竟这完全出了每个英语工作者的座右铭。正因如此，教师们拿走了各自的看家本领，各显其能，目的仅有一个提升学生的自学兴趣。

如信阳的任萌萌教师，她用滑稽的动作和富裕煽动性的语言更有了学生和讲课的教师，充份地展现出教师的个人魅力，建构较好的师生对话，课堂气氛十分活跃，学生在教师设计的一个个富裕童趣、开朗的游戏中稳固所学语言，使学生一直正处于激动状态，课堂的有效性反映得淋漓尽致。让我们决不否认这是任教师的个人魅力在其中起了相当大的起到。

崔吉娟教师的课取得了一等奖的第一名，经过课后的专家评课和作课教师与讲课教师之间的对话，让我对这节课也有了很深的了解，在以后的教学中有三个问题是我要认真思考的：1、怎样把语言结构和语言功能有机融合一起?字串22、如何让教学资料与学生的生活经验结合，构建从科学知识到本事、学以致用的教学目标?3、英语课堂中如何渗入英语国家与中国的差异，留意对学生展开人文教育?讲课心得体会范文(六)：一学期一次的教师讲课、评课活动让我有很深的动容，教师的课各具特色，各不具风格，从来不一样的课型角度给我们展出了在新的纲要的引导下，教师蜜念的改版，素质的提高，以及以幼儿居多，把时间留下孩子，深挖教材，具体目标的反映。这些课与名师的课有所不一样，较少了些直视，多了些现实。

我们教师中既有经验丰富的老教师，也有离任严重不足半年的年长教师。她们能站在这儿放学，就是十分杰出的。

这样的课堂某种程度是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御本事的考验，也是心理素质的考验，与其说躺在下头讲课，只不过是在喜爱，以敬佩的姿态去倾听，去自学。我印象较为深刻印象的是黄禅教师上的《制作汽水》，朱教师是一位经验丰富的老教师，她的语言极具感染力，能根据活动必须迅速地把孩子带进情境，她的体态语言很生动，虽然有点滑稽，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染。于是以因为如此，课堂下有了精彩的片段，课上，我听得津津有味，孩子们堪称兴趣盎然。

小手一次次高举，小口一次次关上，有时为了答对问题头顶车站起，课堂是孩子的，她们讨厌、兴趣美浓。《不倒翁》这节课是黄江丽教师上的课，她可爱的声音，大自然大方的教态，逃跑孩子的心，用孩子讨厌的游戏教学法，带入孩子们的中间，与孩子们一同演出，整个活动有规则，但不约束，活而临危，调动起孩子自学的兴趣。这些都是我们十分熟知的课堂教学，都是我们每一天在课堂上必须做到的事情，这样的环节听得一起更觉平易近人，更加有进账。我实在教师们的课都做了以下几点：1、改变教育观念，实施纲要精神。

《纲要》中明确指出：教师应沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者。创建较好的师生、同伴关系，让幼儿在团体生活中深感寒冷，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。

在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师介绍居多，教师总会拒绝小朋友手背在背后，跪好不许一动，小朋友跟我读书然后就一遍一遍的反复。还有放学的时候教师不会在黑板上所画一副样板画，评价是以所画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了容许和束缚。

随着教育改革的了解，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应环境幼儿身心发展必须的教学方式，开始使用灵活多样的教学方式，容许幼儿权利自律地自由选择活动的资料和活动的方式，容许自由选择伙伴，容许有自我的看法，器重每一个幼儿，尽可能找到幼儿的闪光点并加以希望，引领幼儿探寻和创意。特别是在是新技术的发展，有的幼儿园引入了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更为生动活泼。在传统的观念中，教师是权威的化身，教师总是对的。

目前，特别强调创建民主、公平的师幼关系，拒绝幼儿教师蹲下来与幼儿说出，改变自我的幼儿观和师幼观，把幼儿当作确实具备自我的思想和看法的人，认同幼儿的观念和自由选择。建构星舰的师幼对话，确实构建教师与幼儿人格上的公平，沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者。2、教学设计有创新。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过严肃的研究，什么地方该说什么该发问那些问题，这些每一位教师都做心中有数。

如:李红教师设计的《神秘的音乐》重点、难题确切，大胆用于现有的电教设备。让幼儿感受到音乐的魅力。彭娟教师设计的《小兔种萝卜》充份逃跑小班幼儿的特点，让幼儿动起来，再就是培育幼儿团结合作精神。

3、教具的打算恰到好处：一堂课的顺利与否，教具打算十分关键，如果你打算的教具，孩子感兴趣，不愿去理解它，了解它，那么你这节课就顺利了一半。龚竹教师的课件《动物怎样过冬》形象细致，孩子们通对原先经验的重现与课件展开较为，更为确切的理解了什么是休眠哪些动物是休眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。周菊玲教师《图形去找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子更进一步理解图形的特征。以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多有一点我自学的地方。

在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，大大自学提升自身素质。讲课心得体会范文(七)：小学英语优质课评选讲课心得体会一、教师放学节奏明晰、流畅，整个课堂匹敌本事十分强劲，整个课堂有张有弛，学生复处在高度激动、高度思维运转的状态。

在这两天的讲课中我找到杰出的教师都有几个联合特点：1、口语流利，发音精确，课上尽可能多的用于英语。例如：youplease!whocanreadaloud!spellit!oncemore!again，please!等等。仅有教师说道英语才能对学生起着潜移默化的起到，抵达较好的教学效果。

做这一点，才能确保孩子对课程的解读，才能确保孩子教给准确的科学知识，地道的语言。2、此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，建构了一个简单无聊的自学氛围。

利用电脑课件、录音机、等多媒体，别具一格一些游戏和活动，使学生在玩游戏中得，艺中学。3、有坚实的英语基础知识作为后盾，词汇非常丰富，课堂扩充，教态平易近人，表情丰富。在课堂上能简单，开朗，飘逸地展开教学，富裕艺术性。

放学的16位教师莫不反映对学生的充份认同，在这样的课堂上学生寻回了热情，体验了自学的顺利与快乐。教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的创造力以求充分发挥，个性以求张扬的最重要前提。

二、教师放学立足点低，目标做到具体，一整堂课轻在文本，然又不局限于文本，而是根据自学科学知识掌控情景，合理研发和分解课堂资源，让学生的自学在做到文本的基础上，有效地的拓展出去。学生有效地的从学英语水到渠成的转变成用英语。教师着力培育学生的综合语言的运用本事，贯彻让学生活用英语，用活英语。侧重学生本事的培育，侧重主体参予，教学中对话模式多样，多使用小组讨论或竞赛的模式或建构一个语境，让学生进行误解，引发同学们对英语自学的兴趣。

在这两天的讲课中，有很多位教师都使用了小组竞赛的形式来调动学生的星舰性，为学生营造了严格，民主，人与自然的教与学的氛围。有的教师则使用了用实物做到动作的方法来调动学生的星舰性，使学生在熟知的动作中掌控新概念。平时我在这一方面做到得就过于好。所以，讲课时我出现异常留意了各位教师不一样的调动学生的方式。

学生星舰性调动一起以后，怎样坚持下去也很最重要。教师在每个教学环节中对孩子的拒绝必需要确切具体，深浅高。仅有孩子确切的明白自我应该干什么时，才有可能腊好这件事;而问题太难孩子不会无从下手，太易又不必思维，这都会压制孩子的星舰性。

三、教师放学课堂常规十分好。好在哪里，具体表此刻以下几个方面.：⒈放学的轻、难题做到精确，突出重点，突破难题的时间决定合理。

在大容量的课堂资料中，能明晰、具体重难点操作者流程。使重、难题能充份被消化、解读和吸取.⒉教学步骤明晰，具体，warm-uppreviewpresentationconsolidationandextension。每个环节设计合理，契合文本及文本伸延，紧紧围绕文本进行教学环节。并且前一环节为后一个环节做到铺垫，层层进行。

环节与环节之间过渡性连贯，简洁，一整堂课讫如流水，滴水不漏，极致融合。⒊上课时，教师的课堂细节做到很好。侧重从细节处处置。比如：warm-up阶段，教师都是借班放学，那么怎样获得同学的信任与反对呢?为了强化与学生之间的交流，教师们都就是指实际，从讲解自我应从。

但又不是泛泛，常规性讲解自我，而是融合自我教学资料铺垫出去，既加剧了师生之间的理解，又顺利有实际转至课堂正题。⒋上课时，教师很侧重与学生的情感交流。教师的情感做到，活力圆润，在情感处置上，又不象演员那样只侧重自我的情感图形，而是经过自我与学生的情感交流，给学生自学的安全感和开口传达的性欲，抵达有效地转录课堂气氛和同学之间默契因应的效果。5.课堂练习多样化，锻炼密度大。

教师从认识到实践中，根据小学英语教学大纲，研究教材的资料和形式的实际，融合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，引人注目听闻训练的地位，使学生的听闻本事与教学资料的程度更为完全一致，培育了学生可行性的运用外语的传达本事和交际本事。但与此同时，亦经常出现了忽视笔头锻炼的偏向。即使使用了笔头锻炼，但却缺少科学的设计及合理的选曲。在这次活动中，在每个教学的过程中，每个教师都能充分利用课堂，爱护每一分中，提升课堂的实质，也就是我们平时所特别强调的实效性。

最显著的是每个教师的课堂上都侧重了听说读写，其中锻炼的资料也多样化了。我在感慨如果是我自我放学的话，这么多的锻炼需要当堂已完成吗?可是在教学教师的课中，知道做了当堂课程全部已完成，让人被迫惊叹教师高效的教学本事。在此次参访中，需要感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及先学后教，英语教学时效性等教学理念。

让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用于有了更进一步的体会与解读。教学知道是用心、用脑的大胆实践中过程，并且教教学生，轻在培育学生自学的良好习惯，较好的自学品行。我想要关键的关键在于提高自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多反省，大胆用新的教学理念去指导实践中。

这次的教学参访活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，可是如果如出一辙运用到自我的课堂中，可能会敢。仅有经过自我的思维，融合学生的实际情景，在新课标的指导下，才能让自我的课堂更为有效地。

讲课心得体会范文(八)：十分感谢科组给我这样一个和大家交流的机会。对于语文教学，我是一个新手，新的手上路，还望大家多多关照。

语文教学究竟该是什么样貌，应该看以什么为标准。若以讲课教师有东西所到看得，那认同拒绝对话层层设问，从教师的巧问及学生的智问，能推向高潮的乃是好课!若以学生听得趣味为标准，风花雪月功夫言情顺应学生趣味，也无可厚非，因为往往是学生说了算。若以中考应试分数为标准，任何先进设备高明的理论都无济于事，任何花哨的教学都不能昙花一现。

能考出高分就是好样的，能捉老鼠的就是好猫!很似乎，我们不讲学生成绩是敢的，我们今日就谈谈捉老鼠的问题，谈谈怎样做到个好猫参与工作以来，进过不少成绩分析不会。样子领导说道的最少的是：管理出有成绩。

我难免不去评价这句话否准确，但我显然不存在一些困惑：有些班级的考核分数遥遥领先，但考试成绩却一塌糊涂。有些班级的考核分数不尽人意，但考试成绩却名列前茅。

但有些班级显然管理成绩和教学成绩都不俗。由此看来，管理和教学无法说道没关系，显然有必需的关系。那它们不存在关系的核心点是什么呢我指出是学生自学的一种精神状态以及班级所营造的较好自学环境。

由精神，我想起了电视剧《亮剑》。我坚信很多教师也看完，我讨厌看这部电视剧，特别是在讨厌这样一句话：古代剑客们在与输掉狭路相逢时，无论输掉有多么强劲，就算对方是天下第一的剑客，清明白是个杀，也要亮剑。

即使推倒在输掉的剑下也虽败犹荣，这就是亮剑精神。那里提及亮剑精神，就是李云龙这支的军魂!剑锋所指，所向披靡!我们不必须我们的学生同别人打人时拼成的你死我活，但我们的学生自学时否必须一种精神我们的班级否必须一种灵魂承托再说说道环境，再行谈一个非常简单的事例：我们常常去别人家做客，主人一打开门，如果映入我们眼帘的是很整洁的地板，那第一反应应该是要脱鞋。如果看见的是满地垃圾，我们认同是必要转入。

如果我们再行脱鞋，那仅有一种情景。我们的脑袋入水了。再说一个少见的现象：读书大学时，如果一个女生宿舍6个人，有5个人在闪电结婚。那另一个女生经常出现的情景不能是两种：第一、慢傻了，受不了了，因为每个女生都在说道自我的不BF如何如何的英俊如何如何的体贴第二种情景是：第二天马上去找一个男朋友，拒绝不会很非常简单：只要是个男的。

说道了这么多，只想解释这样一个问题：环境和氛围对人的影响十分最重要。由此可见班级管理中班级的自学环境自学氛围是很最重要的，而不是学生把衣服的扣子扣好了，成绩就上去了。至于怎样营造较好的自学氛围我也不明白。所以这个问题不进行谈。

下头谈谈一些在教学工作中的明确的作法：一、将分层教学展开究竟。那里我重点谈一下作业的分层设计。我实在班上学生可分成ABCD四组。A两组同学是没作业的，他们在语文晚休时需要看小说，需要做到其它学科的作业，他们是意味著的权利。

我意味著坚信他们自学的主动性和课堂上掌控的情景。我们能做到的是给他们进一些书单。

B两组同学的作业一般是以读者和文学创作居多。C两组同学以课内文言文，读者，古诗居多。D两组同学只必须要默古诗和遗文文言文的翻译成。

D组的同学能考取50分，我就能快乐10多天。当然除了这四组，或许有些班上级还不会有类似人物，他们的成绩较为有稳定性，一般在510分。他们归属于高智商型的学生，我们觉得教教没法，知道想退出，但也无可奈何。二、课堂上的时间多些给学生。

再行说道一个事实：上周三我们在托早霞教师英明领导下开了一次十分顺利的备课组成绩分析不会。我们没按照以往的会议义务性轮流地说道一些，而是每个教师都畅所欲言星舰投放到辩论中去。

我们在简单的氛围中把自我的困惑甚至好的建议拿出来一同交流，一同辩论分析。应该来说，我们每个人都获益匪浅。回来之后，我就在反省：我们能无法在课堂上营造一种简单的氛围多些时间让学生去交流去辩论。

美国的教育界流传着这样一句话，告诉他我，我会记得;分析给我听得，我有可能忘记;如果让我参予，我就不会确实解读。我把它当作我教学的宗旨。

一堂课45分钟，如果整节课都是我们在谈，累不累啊答案毫无疑问是认同的。我们整节课艰辛地自指出把重难点滔滔自若地谈得滴水不漏。学生掌控情景呢这就不得而知了。

或许我们实在把该谈的都谈了，应该是NOPROBLEM。或许只可是是我们在聊以自慰罢了。或许只可是是我们在欲个心安理得罢了。

三、再行来聊聊一个古老的话题：兴趣。兴趣是最差的教师这句话，得确实很有道理。我以往无数次的对学生说道：如果因为我教教你们的语文，你们对语文感兴趣，自我不会去累积，不会主动去读书，不会主动去写出。

那我的目的抵达了。学生因为教师的原因，而对学科感兴趣，这样的事情并不少见。我就常常实在尚存失望：因为我从小学到高中的数学教师都是55岁到60岁的男教师，把我自学数学的兴趣助长在发祥地之中。

如果替换成年轻漂亮的女教师，那或许中考的数学成绩不至于那样丢人现眼。总的来说：要让学生对我们的语科感兴趣，得让他们对我们人感兴趣。

所以我实在一堂课的前三分钟再行和学生聊聊别的，加深和学生的距离。如果学生看到我们就想要K我们一顿。那毫无疑问不管我们的课堂是多么的生动，不管我们是多么的有才华。说什么，他们不发烧。

他们只想不来迟到去饭堂，或者整节课在想要什么时候什么地点施明德我们一顿。四、让培育学生的较好自学习惯不出沦为一句空话。那里重点谈一下书写。我坚信大家都会指出学生的书写不是很最重要，而是十分十分最重要。

前段时间蓦然找到很多省的文科状元都是女生，这只不过是一个十分有意思的现象，或许和她们的书写有相当大关系。只不过，很多聪慧的男生，理科成绩特别是在引人注目，但才是就是写出的字能和医生相媲美，龙飞凤舞说道得是难听，只不过就是乱草一把。为了试卷教师较少火烧一点这些乱草，我们有适当反复N次地警告学生书写工整。

从初一开始开办书法课，这也是一种趋势。当然，初三的学生也需要在早读前三分钟默两首古诗。拒绝仅有一个，书写工整。

如果长年坚决下来，收效应该是不言而喻的。五、让小组合作在作业的追踪上最大限度地发挥作用。我们给学生发布命令的作业任务，必须追踪做到。

我们一个人的时间精力是十分受限的。我们必需利用小组长的力量。

班级的语文自学互惠小组需要根据实际情景选曲。需要四个人一组，一个小组长。

如果班上有充足的语文精英，也需要两个一组，一个组员和一个组组长。组组长对组员必需严格监督。比方说今日的任务是默写三首古诗。

组组长必需敦促组员已完成，并负责管理组员的测验工作。如未完成，组组长必需会见组员在午时下课后相聚教室，之后已完成那没已完成的任务，谋求做日日清。极力杜绝组组长与组员联合作弊。

日后找到，教师很生气，后果很相当严重。或者等价一周的任务，周五午时还未完成的同学，在放学后之后拔教室战斗。

同时邀其家长来校首演新时代的陪太子读书。六、合理利用早读晚建时间。早读时间为25分钟，分成团体读书和权利读书，或者团体读书和问答两段。

效果或许不会较佳。默写和问答的资料仍由小组长负责管理测验。

小组长必需把组员易错的字对系统给科代表。科代表必需去找时间在黑板上给予警告及更正。

晚自习的时间，应该给学生决定作业。作业的决定可分层设计。特别强调把作业当考试，坚决考试时的高度紧张感。

那里的学生自学主动性及差，如未决定作业，整节温习他们仅有一件事可做到。那就是：发呆。说道了这么多，最显然的仍必须学生有好的学习态度，仍必须学生不愿去学。

如果只是我们教师一厢情愿，我们再行多的方法，再行多的策略也枉然。讲课心得体会范文(九)：20xx年，我幸运地参与了此刻与经典全国小学数学生态课堂教学研讨参访活动，听得了14节各省特级教师示范课，他们的课让我感觉很深，收益匪深，也让我充份领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的处以很深的文化底蕴，非常丰富的教学经验和高超的教学艺术向我们展出了课堂教学的崇高境界。

下头我就参与的这一次活动讲一点儿自我的粗浅体会和感觉。现代与经但这一个展出的平台，不但需要给我们展现出许多精致、细致的课，还需要呈现出充满着研究的，具有任教者思维深度的课。一眼磨碎着名师的课，也引起了我对数学及其数学课堂教学的思维。

一、我们能向名师学什么1、自学她们的态度对学生器重而不是谴责美国心家威谱詹姆斯有句名言：人性最深刻印象的原则就是希望别人对自我加以器重。此刻，很多教师也早已认识到器重对增进学生发展的意义，至于怎样器重我看很多人不一定能掌控其中的奥秘，大多以为仅有表彰才却是器重，我们所见的课堂，出现异常是一些公开课、优质课票选等场合下，那些年长的女教师不吝赞美之词，不管学生说得对与错，不准广受赞许，对于这种形式上的赞美，其效果必定不会大打折扣。我们希望的是确实的喜爱，这种喜爱必定是发乎内心的。或许是一个眼神，一个不经意的手势，或许是一个严重的动作，都有可能起着此时寂静胜有声的效果，给学生留给终生的鼓舞。

听得完了几位教师的课后我实在，我们更为必须的就是这种出自于心里的、寂静的赞美。她们在课堂上说道的话很少，学生为什么习得那么起劲师生之间为什么那么人与自然因为两位教师的表情和眼神告诉他孩子们：教师坚信你们你们是最篮的。这一切是那么大自然，我明白，那是心灵深处最朴素的情感的现实流露出和求婚。

我坚信，语言需要仿效，需要言不由衷，可是，表情和眼神是不了不实的，这一切，心灵脆弱的孩子怎样不会感觉将近呢我在脑海里不时地反复着一句话：这就是名师!她们用生命来打动着生命，用真情来呼唤着真情，用执著来鼓舞着执著，这就是名师!2、要自学她们的教学理念把课堂送给学生理念左右着教师的不道德。仅有教师的理念改变了，课堂才能转变。

新课程改革早已有好几个年头了，这几年的经验告诉他我们，此刻要做到的依然是要把课堂送给学生。把课堂送给学生某种程度是一个口号，最重要的是如何实施到课堂上。许淑一和刘延革两位教师做了，做到得很好。

在她们的课堂上，我们看见教师非常简单的引入后一切都是学生在作主，学生老大学生，学生录学生，学生管学生，教师没一点夸张的演出，有的只是有时候的点拨几句;我们还看见，学生的思维是灵活的，学生的传达是简洁的，他们大大地明确提出自我对问题的观点，大大地辩论、交流，高潮迭起，充满著了生命力，充满著了智慧，说道的通俗一点就是这群学生过于得意了。于是我产生了一个回忆：这就是名师，这就是高效的课堂。一节数学课后，给学生留给最深刻印象是什么这是每位名师都会去思维的东西，我写的教师想要留下学生早已某种程度是科学知识的技能，某种程度是数学的思维方法，他更加注目学生对数学探究的热情以及数学自学的活力，这必须我们大大去研究，去探寻，这样的活力，某种程度必须我们课堂中不存在，更加必须沿袭到课外。几天讲课下来，感觉名师的课堂精彩极了。

放学的学生高高兴兴满载而归，某种程度进账科学知识，还进账思想，进账情感。讲课的教师心潮起伏赞叹不已，不受名师课堂的启迪陷于深思，不已为学生的浑厚起立，为名师的机智幽默掌声.讲课心得体会范文(十)：12月25日，幸运地回国励志中学倾听了一位历史教师的精彩讲授，收益不深，现将自我的一点进账和领悟与同仁们一同共享和交流，不当之处若无大家求证。

本次之行共计讲课2节。总的感觉就是现实中分解的课堂是素质的也是限于的课堂。其一，真实性。

首先是讲授教师坚实、身体素质的教学基本功和随机应变的各种本事是现实的，可敬畏又有一点自学的。其二，课堂的分解态。

无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的挑选，都遥相呼应教师对课本教材资源的挖出和应用于。没了多媒体教学首创之初的华丽，有的只是朴素的powerpoint画面和间接清了、必要结尾的学生自学活动指令，或者是富裕情感化的灵感引领语句。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更加显著了，学生作为课堂自学活动的主体地位充份显出。

出现异常是挖出和利用多种科学知识理解渠道，搭起把学生有数科学知识转化成和升华为课本科学知识的平台。其三，新理念性。

展出了《新课标》的新理念。这节课都从来不一样角度反映了《新课标》的新理念。

新课标明确提出：历史教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和有数科学知识抵达，创设生动趣味的情景，唤起学生对历史的兴趣。很多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中明确提出历史问题，对于他们自学历史起着了必需的起到，调动了学生的自学兴趣。如本节课描写牛顿的伟大成就时，提到了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉落的故事。

让学生借此找到信息，明确提出问题，反映了自学的自主性，并引向了自学资料，调动了学生的兴趣。在教学过程中侧重反映学生为主体，引领学生自我提供科学知识，并利用科学知识解决问题，培育学生勇于独立思考、勇于探寻的习惯。

如让学生喜爱贝多芬的《命运交响曲》，然后让学生各抒己见讲自我的点子，进而去研究探寻乐坛雄狮贝多芬，。在引领学生提供新知时，根据学生的理解基础和思维的特点，让学生自我仔细观察、庞加莱、操作者，在小组中辩论、交流，明确提出自我的找到，对不一样层次学生的找到，不欲统一答案，不求有所看法，促成学生主动参予自学的过程。

并且给与学生充份思维、交流的机会，使学生之间某种程度能展出自我的点子、看法，还能经过合作交流，相互灵感，相互吸取，相互补足，相互缺失，使了解日趋完备、深化。另外，教师认同学生的意见和点子，对学生的看法给与星舰评价，确实反映教学相长。这样的教学不利于学生个性发展，不利于培育学生团结互助的精神，不利于培育学生的恋情本事，不利于包含民主人与自然的课堂氛围。其四、合作性。

教师在教学中采行了小组合作的自学方式，让学生经过协商因应，对自学的资料展开充份的实践中和探寻，让学生自我找到答案或规律，培育了学生的合作探究本事。在我以往的教学中，只注目学生掌控科学知识，所以使用的是问答式的教学方式，教师在前面回头，学生在后面跟，步步为营，教师抵达目的地，学生随之而到。在教学过程中，教师一味地想把自我所领悟的科学知识寄托到学生的头脑里，导致学生被动地解读。

而赵教师的教学是，教师没逗留在科学知识的传授上，而是经过为学生供给要探究的对象，让学生自律探究，星舰地参予到自学活动中去，从而有所找到，掌控科学知识，让自学过程沦为一个再行探究、再行找到的过程。这样的教学不利于唤起学生的智慧创造力，不利于调动学生内在学习动机，不利于学生学会找到的技能，不利于科学知识的掌控。

波利亚曾说道：自学任何科学知识的最佳途径都是由自我去找到。因为这种找到、解读最深刻印象，也更容易掌控其中的内在规律、性质和联系。所以，在教学活动中，学生是自学的主体。

教师必需改变主角，逆科学知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要车站在培育具备创意精神和实践中本事的人才观的高度，创设探究性的教学问题，给学生供给自律探究的机会，引领学生在探究活动中学不会找到，学会创意。忘记有位家曾这样说道过：教育要培育一代人的精神，必使历史入驻个人，使个人在历史中吸取养分。

历史教育最重要的目的就是糅合历史，修身健民。所听得教师的课基本转变了以往过分注目学科的轻理解、重情感，轻教书、重育人的教育观念，而是以学生的发展为本。在课堂教学中，某种程度注目学生自学状况，更加注目学生的情绪和情感体验，注目学生的道德生活和人格教导。尤其是德育目标的已完成和构建十分显著。

总之，听得了赵教师的课找到了自我的很多不足之处，借以绝佳的机会，大大自学新知，提升自身素质，优化课堂教学，让自我的教学水平更上新纪录。

本文来源：新萄京网址33522-www.maculatebs.com